Hoppa till innehåll
Start » Nyheter » Mathcad Vitbok: Visualisering av lösningar vid Queens College

Mathcad Vitbok: Visualisering av lösningar vid Queens College

    Studenter använder Mathcad att visualisera mönster, bygga allmänna idéer om vetenskap

    "Vi ville ha något som gjorde det möjligt för elever från alla olika typer av erfarenheter och bakgrunder att engagera sig i matematik, datavetenskap och andra hårda vetenskaper. Vi började leta efter ett visuellt verktyg och hittade Mathcad! "

    Första och andra års datavetenskapsstudenter vid Queens College i Flushing, NY, får hjälp med visualisering, modellering och algoritmbyggande från en osannolik källa: Mathcad. Professor Bon Sy förklarar:

    ”Inom datavetenskap är en typisk uppgift att bygga en algoritm. Studenter programmerar i Mathcad med hjälp av animationsfunktionen, och sedan hjälper vi dem att sträcka sig längre än så. Vi kommer att göra en animering av ett föremål som flyger runt, men sedan göra det mer komplext genom att introducera turbulens genom att använda Mathcads slumptalsgenerator. Sedan introducerar vi inom det sammanhanget begreppet en kvadratisk modell.”

    Enligt professor Sys erfarenhet tenderar studenter vid Queens College att vara mer visuella och gillar inte att lära sig formler. Mathcads visuella gränssnitt hjälper dem att få kontakt med mer abstrakta koncept. Efter att ha jobbat med Mathcad på datavetenskapsavdelningen i 5 år försöker professor Sy och hans kollegor nu dra in studenter från andra discipliner, som biokemi och miljövetenskap, för att använda Mathcad för dataanalys. I allmänhet, säger han, använder eleverna Mathcad "att visualisera mönster och sedan bygga mer allmänna idéer om vetenskap."

    "När jag visar Mathcad för studenter blir de alltid förvånade, säger han. Även i forskarklasser, som datautvinning, Mathcad är ett användbart verktyg. "Vi använder det med högdimensionella datamängder för att lära dem hur man visualiserar rymden. Vi använder projektioner och animationer för att få grepp om data.”

    Från icke-tekniska huvudämnen till doktorander i datavetenskap, Mathcad betjänar många Queens College-studenter på grund av dess enkla användning och mångsidighet. Professor Sy förklarar: ”Vår användarbas är mer liberal konst och vetenskap; vi kanske har en musikstudent som försöker visualisera en låt, till exempel. För en sådan student Mathcad är bara lättare att använda än andra produkter.” Det noterar han också Mathcad är ett livslångt verktyg för många elever. "De kan gå tillbaka till det när de vill för andra matte- och naturvetenskapsklasser. Det är ett sådant hjälpmedel för lärande.”

    Professor Sy och hans kollegor gillar också det stöd de får från Mathsoft, skaparna av Mathcad, från helpdesk till utveckling. "Vi gillar verkligen supportpersonalen", säger professor Sy. "Och vi gillar att Mathsoft försöker få användare involverade i produktutvecklingscykeln genom betaversioner."

    Eftersom Queens College förbereder sina studenter för ett brett utbud av akademiska och professionella sysselsättningar, är dess pedagogik fast. Enligt professor Sy, Mathcad ger ett "påtagligt fordon för att belysa hur man lär sig på ett alternativt sätt. Vi har vissa inlärningsparadigm, och Mathcad hjälper oss att göra saker på vårt sätt."